Ce que vous allez apprendre
Objectifs de la formation
À l'issue des 14 heures, vous maîtriserez les savoirs, savoir-faire et savoir-être suivants.
Savoir-faire
- Distinguer un retard simple d'un trouble avéré et alerter au besoin en orientant vers les professionnels compétents
- Adapter sa communication et ses interventions en fonction des besoins de l'enfant et des difficultés langagières éventuelles
- Encourager les conversations libres entre enfants et instaurer quotidiennement des temps de dialogue enfant/adulte
- Mettre en place des situations de jeu ou des temps d'éveil porteurs de langage
- Créer ou adapter certains jeux/activités en utilisant des stratégies et/ou des variantes, afin de faciliter la participation de l'enfant selon ses besoins
- Se servir du livre et des histoires lues dans l'acquisition du langage oral puis écrit et/ou en cas de situations spécifiques ainsi que pour favoriser l'accès à la culture
- Se servir du chant, des comptines et de la musique pour favoriser l'acquisition du langage parlé
- Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l'enfant
- Travailler en équipe et avoir la capacité de solliciter un partenariat auprès d'une équipe pluridisciplinaire
Savoirs
- La langue versus le langage
- Le développement langagier dans sa dimension multimodale et interactive
- Les différentes étapes de l'acquisition du langage et les signes d'appel selon les âges
- Les différents troubles du langage oral et écrit
- Les principaux troubles des apprentissages
- Le rôle des adultes en période pré-verbale et durant la phase d'acquisition du langage
- Le bilinguisme et les spécificités des troubles de langage chez les enfants issus de familles multiculturelles
- Les principales orientations thérapeutiques, les centres de référence des troubles du langage et les différents professionnels du domaine, la prise en charge : du dépistage au diagnostic
- Les éventuelles conséquences des troubles du langage oral et écrit chez l'enfant : difficultés d'apprentissage et perturbation du comportement
Savoir-être
- Être observateur
- Être diplomate
- Être créatif
- Faire preuve de patience
Le contenu détaillé
Programme de la formation
7 modules progressifs, animés en pédagogie active.
Accueil, présentation de la formation et tour de table, puis questionnaire d'auto-positionnement (10 items) suivi d'un échange collectif sur les représentations initiales du groupe.
Distinction entre langue et langage et compréhension de la dimension multimodale et interactive du développement langagier, des étapes clés de l'acquisition et des signes d'appel selon les âges, ainsi que du rôle facilitateur de l'adulte.
Identification et distinction des troubles du langage oral et écrit (retard simple vs trouble avéré), des principaux troubles des apprentissages et de leurs conséquences, ainsi que des spécificités du langage en contexte bilingue et multiculturel.
Adaptation de la communication et des interventions aux besoins langagiers de l'enfant et mise en place de situations de jeu et de temps d'éveil porteurs de langage, avec création d'adaptations concrètes.
Utilisation du livre et des histoires lues (lecture dialogique) puis du chant, des comptines et de la musique pour favoriser l'acquisition du langage oral et écrit.
Connaissance du parcours de prise en charge, des centres de référence et des professionnels du domaine, et renforcement du lien de confiance avec les familles dans le cadre d'un travail pluridisciplinaire.
Évaluation finale des acquis (QCM et étude de cas), comparaison avec le positionnement initial, tour de table d'engagements et remise des attestations.
L'essentiel en un coup d'œil
Informations pratiques
Toutes les informations réglementaires de la formation, réunies au même endroit.
Prérequis
Aucun prérequisFormation ouverte aux assistants maternels et gardes d'enfants.
Durée
14 heuresRéparties en plusieurs séances
Modalités
Groupes de 10 à 12 apprenants
Délais d'accès
Jusqu'à 20 jours avantInscription clôturée 20 jours avant le démarrage
Tarif & financement
100 % pris en chargeVia l'OPCO de votre particulier employeur
(18 € de l'heure, 100 % pris en charge)
(18 € de l'heure, 100 % pris en charge)
Modalités d'évaluation
Questionnaires d'auto-positionnement en début et fin de module
Contact
Pôle IPERIA · 01 87 66 08 30formation.continue@1901-formation.fr
Comment on apprend
Méthodes mobilisées
Une pédagogie active, concrète et adaptée aux professionnels en exercice.
Exposé interactifTour de tableTravail en sous-groupesÉtude de casJeu de rôleQuiz interactif Kahoot!BrainstormingPadlet collaboratifQCM
Questions fréquentes
Vos questions sur cette formation
Tout ce qu'il faut savoir avant de vous inscrire.
Aucun prérequis. Formation ouverte aux assistants maternels et gardes d'enfants.
Cette formation est 100 % pris en charge par l’OPCO de votre particulier employeur (18 € de l’heure). Aucun reste à charge pour le salarié.
La formation dure 14 heures, réparties en plusieurs séances.
Consultez les prochaines sessions ci-dessous et préinscrivez-vous en ligne. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à 20 jours avant le démarrage de chaque session.
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Prochaines sessions & inscription
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Inscription possible jusqu'à 20 jours avant le démarrage de chaque session.
18
Juil.
Distanciel — Visioconférence
Samedi 18 juillet 2026
17
Oct.
Distanciel — Visioconférence
Samedi 17 octobre 2026