S’occuper d’un enfant de 0 à 3 ans

Présentation du parcours

Référence IPERIA : MISE0-3ANS2018
Module à finalité non certifiante
Durée : 35 heures
Condition d’éligibilité : Plan de développement des compétences
Public concerné : SPE garde d’enfants, assistant maternel
Lieux de la formation :
– 6 avenue du Maréchal Juin 92100 Boulogne-Billancourt
– 69 Rue Escudier 92100 Boulogne-Billancourt
– 2 rue Ponceau 92130 Issy-les-Moulineaux

Il n’y a pas de prérequis pour ce parcours

Programme de la formation

Objectifs du parcours
À l’issue de cette formation, le stagiaire sera en mesure de proposer un accompagnement adapté aux besoins et au développement global d’un jeune enfant, dans les différents temps du quotidien.

SAVOIRS
– Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
– Le développement global du jeune enfant et ses différentes dimensions : moteur et sensoriel, affectif et social, langagier et logique.
– Les enjeux du processus d’attachement et ses fonctions.
– L’élaboration du langage et les différents modes de communication et d’interaction du jeune enfant.
– L’importance de la communication verbale et non verbale comme soutien au développement du jeune enfant.
– Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques du jeune enfant.
– Les facteurs de risque et de protection de la mort subite et inattendue du nourrisson.
– Le maternage chez le jeune enfant et ses bienfaits dans la maturation de son cerveau.
– Les différents types et dispositifs de portage, les principaux matériels et équipement de déplacement.
– Les soins d’hygiène et de confort du jeune enfant.
– Les enjeux autour de la notion d’acquisition de la propreté.
– Les besoins nutritionnels du jeune enfant.
– L’alimentation lactée et la mise en place de la diversification alimentaire.
– Les principaux jouets, jeux et activités du jeune enfant et leurs apports.
– Les principes généraux d’aménagement des espaces de vie.

SAVOIR-FAIRE
– Mettre en place un cadre contenant et sécurisant.
– Adapter sa communication et ses interventions en fonction des besoins et du développement global du jeune enfant.
– Organiser les différents temps du quotidien dans le respect des besoins et rythmes des jeunes enfants.
– Appliquer les recommandations en vigueur concernant le couchage des jeunes enfants.
– Manipuler et porter le jeune enfant en appliquant les appuis essentiels, ajuster sa pratique en fonction des besoins et réactions corporelles et émotionnelles du jeune enfant.
– Utiliser selon les recommandations en vigueur les dispositifs de portage, matériels de puériculture et de déplacement adaptés aux capacités et à l’âge du jeune enfant.
– Dispenser les soins quotidiens du jeune enfant en respectant son intimité, les règles d’hygiène et de sécurité.
– Concevoir des repas équilibrés et variés en respectant les règles d’hygiène et de sécurité et en valorisant les circuits courts et la saisonnalité des produits.
– Donner le repas au jeune enfant et/ou le faire participer en utilisant le matériel et des ustensiles adaptés.
– Accompagner l’enfant dans l’acquisition de propreté et en concertation avec la famille.
– Sélectionner et mettre à disposition quotidiennement des jouets, des jeux et des activités variés et répondant aux centres d’intérêt et à la disponibilité du jeune enfant, au sein du domicile et à l’extérieur.
– Aménager le domicile en toute sécurité avec des espaces de jeux et de soins évolutifs, dans une ambiance propice au développement des expériences et au repos du jeune enfant.
– Soutenir l’enfant dans ses initiatives et expériences du quotidien par de la guidance verbale, physique et visuelle afin de développer son autonomie et sa confiance en soi.
– Repérer tout signe de de stress et/ou d’un trouble relationnel précoce et agir en conséquence.
– Transmettre les règles sociales, de sécurité et d’hygiène en formulant des consignes claires, positives adaptées aux capacités du jeune enfant.
– Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son
accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante.
– Favoriser la continuité de l’accompagnement et renforcer le lien de
confiance avec la famille en échangeant quotidiennement sur les évolutions du jeune enfant.

Méthode pédagogique
– Quizz
– Jeux de rôles
– Méthodes participatives actives
– Mises en situation (en sous-groupes)

Modalités d’évaluation : Quizz

Organisation du parcours

Pour connaitre la procédure d’inscription en formation continue, merci de vous reporter à la page suivante. Vous pouvez également contacter le centre directement.

Programmation 2024
Plusieurs dates sont programmés au fur et à mesure de l’année. Si vous souhaitez être tenu informé de nos ouvertures de session, vous pouvez consulter notre site internet ou vous inscrire à notre newsletter. Les formations peuvent également être programmé à la demande si vous êtes au moins 4 personnes. Parlez en autour de vous !

Statistiques 2020 du parcours
– 24 personnes ont suivi ce module
– 100% ont considéré que la formation a répondu à leurs besoins
– 100% vont utiliser ce qu’ils ont appris dans leurs pratiques professionnelles
– 100% ont considéré que la formation était adaptée à la réalité du métier
– 100% ont considéré que le formateur était disponible et l’écoute

Source : Questionnaire de satisfaction de l’institut IPERIA

Nos interlocuteurs dédiés à la formation continue
Ekaterina Migounova – 01 84 76 01 47 – formation.continue@1901-formation.fr

Si vous êtes en situation de handicap, merci de prendre contact avec Mme Sylvie LONCA, notre référente handicap, pour que nous étudions ensemble la possibilité de vous accueillir dans les meilleures conditions : sylvie.lonca@1901-formation.fr

Dernière modification le 02/02/2024