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Favoriser la relation avec la famille

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  • Module de
  • Uniquement Assistante maternelle
  • Référence : MIFREFv2

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Programmation 2020 :

    Nous pouvons ouvrir une session avec des dates personnalisées sur demande à partir d’un groupe d’au moins 4 assistantes maternelles : parlez-en autour de vous ! Les dates personnalisées peuvent être à votre convenance en semaine ou le week-end, en journée ou le soir, sur le temps de travail habituel ou hors temps de travail.

    Lieu de la formation : 1901 Formation
    6, avenue du Maréchal Juin – 92100 Boulogne-Billancourt

     

     

    Favoriser la relation entre l’enfant, la famille et l’assistant(e) maternel(le)

    OBJECTIFS

    • Favoriser les échanges professionnels et les liens relationnels entre les enfants accueillis, leurs familles et l’assistant maternel
    • Identifier les critères de qualité dans la relation.
    • Définir son espace professionnel dans son environnement familial.
    • Assurer la transmission des informations sur les évènements de la journée.
    • Faire face à des difficultés de communication (malentendus, tensions…) et éviter les conflits.
    • Gérer des situations extrêmes (drogue, alcool, etc.) ou délicates (manque d’hygiène, carences alimentaires, etc.)

     

    CONTENU

    • Les conditions de l’accueil adapté de qualité
    • Se positionner professionnellement et situer le cadre et les limites de son intervention
    • Adapter et construire son cadre à partir des diversités de situations
    • Techniques et outils pour gérer les situations complexes et extrêmes
    • Comment se positionner professionnellement face à de telles situations

     

    Programme détaillé – Formation continue relation avec l’enfant et la famille

    Les conditions d’un accueil adapté et de qualité

    • L’accueil et le départ des enfants
    • Les échanges avec la famille
    • La place et le rôle de chacun

     

    Se situer professionnellement, et donc situer le cadre et les limites de ses interventions

    • Repérer le rôle de l’assistant maternel
    • Construire un espace-temps professionnel
    • Gérer l’environnement de travail
    • Assurer les transmissions d’information
    • Saisir l’importance de la discrétion professionnelle

     

    Construire leur propre cadre d’intervention à partir des diversités culturelles et familiales

    • Favoriser l’échange avec la famille
    • Adapter ses attitudes éducatives
    • Respecter les diversités familiales

     

    Moduler les moments d’accueils et de départs, et plus généralement le cadre d’intervention, en fonction de l’étape du développement de l’enfant

    • Les grands stades psychiques de l’enfant et leurs comportements associés
    • Les réponses pertinentes
    • Les enjeux psychiques de l’accueil et du départ

     

    Être à-même de gérer les situations de difficulté de communication et de conflit

    • Acquérir des techniques et des outils permettant de gérer des situations complexes
    • Échanges d’expériences

     

    Gérer des situations extrêmes ou délicates

    • Se positionner professionnellement face à des situations extrêmes ou délicates
    • Acquérir des techniques et des outils permettant de gérer des situations extrêmes
    • Échanges d’expériences

     

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